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中学快讯

华美中学部英语课堂教学的理念与模式创新

2017-12-22

中学部教研室
 
        首都师范大学邱耀德教授指导华美中学部英语教学快两年了。在这两年期间里,邱教授每隔一周来校深入课堂观听每一位英语老师的教学,并于课后集中对每一节课进行点评指导,改变了老师们的英语课堂教学理念,提升了教学水平。以下我们从三个方面总结一下,以便老师们更好地体会并自觉地执行邱教授的教学指导思想。

一、教学理念:活动化教学

       
要让学生动起来,英语课堂上学生要多读多说。读和说是邱教授外语课堂教学思想的精髓和灵魂。老师的作用就是做导演,设计好任务,引导让学生通过读和说来学习外语。学生读英语,可以不拘形式,可以坐着、站着、走动、面壁,不一而足,其目的就是消除单调性。课堂活动可以包括单人,也可以成对、成小组或全班,也可分男生、女生等。读英语要读句、读段、读篇章;说英语要用完整的句子,并尽可能多说、说长。读英语、说英语要大声、要注意意群、声调。学生回答问题要面向学生,小组呈现要站在讲台上面向同学。学生读或说的过程,老师要监听以便发现错误随后纠正。读,读,读!说,说,说!


学生分组讨论

 
二、教学模式:PRAISE模式

P---Preview: 课前预习

R---Read aloud: 大声读

A---Ask & answer: 问答

I---Interpreting: 解释(阅读教学,学生分组讨论段落大意)

S---Summary: 总结(阅读教学,学生讨论并讲文章概要)

E---Extension: 延伸(升华)

三、氛围营造与学生情感沟通

        
氛围营造包括物理与心理环境的创设,而物理环境又包括时间与空间英语氛围的营造。要充分利用上课前的课间时间,放英语视频,让学生欣赏,放英语歌曲供学生学唱。课堂上抓住机会就某个知识点顺着学生的话题,顺势延伸扩展。对于学生在课堂上的表现,做得好要表扬,做得不好要提醒,要跟懒于学习的学生课后谈心,多鼓励。课堂上注意根据学习内容与学生情绪及时调节课堂氛围。老师课堂上始终要展示出正能量。学生学习的成果,包括日常好的作业、研究小报告、英语手抄报等都可以随时随处地进行展示,丰富学生英语学习的空间,让学生浸润在英语与多元文化的环境中、不断激发他们学习的兴趣与动力。


邱耀德教授视导课之李知醒


初中点评


邱耀德教授视导课之周志坤


高中点评



 
                                                                                                        
                                    

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